课程简介 课程特色 教学条件 方法手段 教学效果
 
 
教学理念
  教学目的
使学生通过本课程的学习,掌握材料科学的基本理论、基本概念和基本技能,并初步具有材料研究、测试和加工的能力。
教学观念
建设一流的师资队伍、运用一流的教学手段、培养一流的材料工程师和学者、创建国家材料科学基础课程精品
教学宗旨
培育现代材料科学人才
课程地位
  对高等学校材料类专业的学生来说, “材料科学基础”课程是 一门十分重要的技术基础课程。它是学生在学完基础课程(包括 高等数学、大学物理、普通化学、 物理化学、 理论力学、材料 力学等)后,进入专业课程(如材料的力学性能、材料的物理性 能、钢的热处理原理及工艺、锻造原理及工艺加工、铸造原理及 工艺、焊接原理及工艺等)学习前必须学习的一门课程。因为基 础课与工程实际有较大的距离,而专业课程则紧密结合工程实际。 这两者之间在思维方式上有较大的差别,因此需要有一个过渡, 同时也需要在知识上作进一步的准备。学生通过“材料科学基 础”课程,除了学习材料基础的、共性的具体知识外,更重要的 是学会如何分析、解决工程实际问题,建立基本的工程思维方式, 这对于培养一个合格的工程师是非常重要的。
历史沿革
 
1957年建校之初,我校既成立了热加工系。80年代初,组建材 料科学与工程系。1957年,由康沫狂教授和张宝昌教授筹备并开 设了本课程的前身“金属学原理”,采用的是原苏联教材的翻译 本。上世纪八十年代,材料科学与工程系设置四个专业,其中“ 金属材料及热处理”专业开设“金属学原理”,先后采用上海交 大胡庚祥教授主编的“金属学”和我校胡德林教授主编的“金属 学原理”(1985年,航空专业教材编审组)。“压力加工”、“ 铸造”和“焊接”专业开设“金属学及热处理”课程,采用胡德 林教授主编的“金属学及热处理”(1984年,西北工业大学出版 社出版)。 1998年根据教育部提出的“宽口径、厚基础、强能力”的要 求和按专业大类进行人才培养的思路,以及颁布的新专业目录, 材料类专业不再按传统的金属材料及 热处理、压力加工、铸造 和焊接划分专业,在原材料科学与工程系的基础上成立材料科学 与工程学院。为了适应二十一世纪材料学科对人才的需求,并与 国际材料学科接轨,将金属材料、陶瓷材料、高分子材料和复合 材料的基础理论融会贯通,强化基础理论,并结合西北工业大学 在航空、航天、航海等国防高性能材料研究成果,于2001年,西 北工业大学出版社出版了由刘智恩副教授主编的《材料科学基础 》。 2003年,西北工业大学进行院校调整,成立材料学院,在原 专业基础上设“材 料科学与工程”专业和“材料成型及控制工程 ”专业,并经教育部批准设立新专业“复合材料工程”专业。目 前“材料科学基础”作为三个本科专业的公共教学平台,学时数 为96学时。


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