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教学目的
使学生通过本课程的学习,掌握材料科学的基本理论、基本概念和基本技能,并初步具有材料研究、测试和加工的能力。 教学观念
建设一流的师资队伍、运用一流的教学手段、培养一流的材料工程师和学者、创建国家材料科学基础课程精品 教学宗旨
培育现代材料科学人才 |
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对高等学校材料类专业的学生来说, “材料科学基础”课程是
一门十分重要的技术基础课程。它是学生在学完基础课程(包括
高等数学、大学物理、普通化学、 物理化学、 理论力学、材料
力学等)后,进入专业课程(如材料的力学性能、材料的物理性
能、钢的热处理原理及工艺、锻造原理及工艺加工、铸造原理及
工艺、焊接原理及工艺等)学习前必须学习的一门课程。因为基
础课与工程实际有较大的距离,而专业课程则紧密结合工程实际。
这两者之间在思维方式上有较大的差别,因此需要有一个过渡,
同时也需要在知识上作进一步的准备。学生通过“材料科学基
础”课程,除了学习材料基础的、共性的具体知识外,更重要的
是学会如何分析、解决工程实际问题,建立基本的工程思维方式,
这对于培养一个合格的工程师是非常重要的。 |
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1957年建校之初,我校既成立了热加工系。80年代初,组建材
料科学与工程系。1957年,由康沫狂教授和张宝昌教授筹备并开
设了本课程的前身“金属学原理”,采用的是原苏联教材的翻译
本。上世纪八十年代,材料科学与工程系设置四个专业,其中“
金属材料及热处理”专业开设“金属学原理”,先后采用上海交
大胡庚祥教授主编的“金属学”和我校胡德林教授主编的“金属
学原理”(1985年,航空专业教材编审组)。“压力加工”、“
铸造”和“焊接”专业开设“金属学及热处理”课程,采用胡德
林教授主编的“金属学及热处理”(1984年,西北工业大学出版
社出版)。
1998年根据教育部提出的“宽口径、厚基础、强能力”的要
求和按专业大类进行人才培养的思路,以及颁布的新专业目录,
材料类专业不再按传统的金属材料及 热处理、压力加工、铸造
和焊接划分专业,在原材料科学与工程系的基础上成立材料科学
与工程学院。为了适应二十一世纪材料学科对人才的需求,并与
国际材料学科接轨,将金属材料、陶瓷材料、高分子材料和复合
材料的基础理论融会贯通,强化基础理论,并结合西北工业大学
在航空、航天、航海等国防高性能材料研究成果,于2001年,西
北工业大学出版社出版了由刘智恩副教授主编的《材料科学基础
》。
2003年,西北工业大学进行院校调整,成立材料学院,在原
专业基础上设“材 料科学与工程”专业和“材料成型及控制工程
”专业,并经教育部批准设立新专业“复合材料工程”专业。目
前“材料科学基础”作为三个本科专业的公共教学平台,学时数
为96学时。 |
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